Visitar el bosque con niños del jardín infantil: Idoneidad del bosque

Al proporcionar servicios ecosistémicos, los bosques urbanos contribuyen de manera significativa al bienestar de las poblaciones urbanas. Los bosques urbanos, junto con otras áreas verdes urbanas, son a menudo el entorno natural más cercano a la ciudad donde un niño puede jugar.

La mayoría de los niños en edad preescolar pasan gran parte del día en el jardín infantil, lo que significa que las visitas a los bosques deben tener un lugar destacado en el plan de estudios del jardín infantil. Por tanto, este estudio se centra en hacer que el bosque sea más adecuado y, por tanto, más accesible para las visitas con niños.

El primer objetivo de la investigación es identificar las preferencias de los maestros por el entorno forestal que visitan con un grupo de niños en edad preescolar. El segundo objetivo es presentar un modelo de idoneidad forestal para una visita con niños de jardines infantiles según las preferencias de los maestros. A partir de la encuesta de investigación realizada entre los profesores de los jardines infantiles públicos de Eslovenia, se formaron y evaluaron los criterios para la construcción de un modelo de idoneidad forestal para una visita con niños.

Como requisito más importante para visitar un bosque, los profesores destacan su proximidad. Prefieren un bosque maduro, mixto, con algo de sotobosque, madera muerta, presencia de agua y prado. Sobre la base de los criterios identificados, se utilizó el método de evaluación multicriterio en el entorno SIG para construir un modelo de idoneidad de bosque urbano para una visita con grupos de niños de jardín infantil en el área de estudio de la ciudad de Ljubljana, Eslovenia.

Los resultados son útiles en la planificación y gestión de los bosques urbanos para garantizar una mejor idoneidad y accesibilidad del bosque para las visitas de los niños. Los mapas de idoneidad pueden utilizarse como una de las bases espaciales necesarias para una planificación forestal urbana integrada con énfasis en las funciones sociales.

El modelo se puede adaptar más allá de Eslovenia a diferentes requisitos y contextos espaciales y sociales.

Título Original:

"Visiting the Forest with Kindergarten Children: Forest Suitability"

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