Recuperación del estrés de los árboles de la calle del campus como estímulo visual en estudiantes graduados en otoño

Fecha de publicación: 24 diciembre, 2019
Colección: Investigación | Categoría: Árboles urbanos, Salud Pública

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La respuesta de recuperación del estrés humano a los paisajes está en discusión en entornos chinos. Este estudio tuvo como objetivo aclarar los efectos de recuperación del estrés de los árboles de la calle del campus en estudiantes graduados en otoño.

Un total de 150 participantes (23,75 ± 1,01 años) completaron la prueba de estrés social de Trier (TSST) y luego fueron asignados al azar para ver uno de los cinco entornos virtuales, incluidos los árboles de la calle Sophora japonica, Ginkgo biloba, Platanus acerifolia, Koelreuteria paniculata, y el ambiente interior (control). Las respuestas fisiológicas se midieron mediante el intervalo R-R y electroencefalografía (EEG). Las respuestas psicológicas se examinaron a través de la versión estatal del Inventario de Ansiedad Rasgo del Estado (STAI-S) y la Escala de Restauración Percibida (PRS).

Los resultados mostraron que los intervalos R-R aumentaron significativamente al ver todos los árboles de la calle. Las actividades de las ondas cerebrales alfa y beta al ver S. japonica y G. biloba fueron notablemente más altas que aquellas que veían P. acerifolia y K. paniculata. Las puntuaciones de STAI-S disminuyeron significativamente y las puntuaciones de PRS positivas se registraron después de ver árboles en la calle.

Se concluye que una breve experiencia visual virtual de los árboles de las calles del campus en otoño tiene efectos de recuperación del estrés en los estudiantes graduados, y los diferentes niveles de recuperación del estrés están asociados con diferentes tipos de árboles de las calles.

Título Original:

"Stress Recovery of Campus Street Trees as Visual Stimuli on Graduate Students in Autumn"

Autor/es:

Li-Na Guo, Ren-Lin Zhao, Ai-Hua Ren, Li-Xin Niu, Yan-Long Zhang
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Este recurso en particular se relaciona con: ninguna

Tipo de Documento:En Web
Año de publicación:2019
Idioma:Inglés
País/territorio:China
Accesos al recurso:452
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