Impacto de la ecología residencial en los problemas emocionales y de comportamiento de los niños en edad preescolar

Este estudio investigó los efectos de la proximidad a los parques de la ciudad y la influencia del verdor residencial en los problemas emocionales y de comportamiento de los niños.

Este estudio transversal incluyó a 1.468 madres de niños (de 4 a 6 años) que eran residentes de la ciudad de Kaunas, Lituania. Las madres y sus hijos se inscribieron en el estudio del proyecto FP7 PHENOTYPE. Las madres informaron sobre el estrés de sus padres y la salud mental de sus hijos. El verdor residencial se caracterizó como un promedio del índice de vegetación de diferencia normalizada (NDVISigla de "Normalized Difference Vegetation Index" que en español significa Índice de Vegetación de Diferencia Normalizada.) derivado de satélites en una zona de influencia de 300 m alrededor de cada dirección residencial, y la proximidad a los parques de la ciudad se definió como la distancia desde la residencia del sujeto al parque más cercano. Se utilizaron modelos de regresión lineal para investigar la asociación entre las distancias de residencia a los parques de la ciudad, el verdor y los problemas de salud mental de los niños.

Una mayor distancia residencial de los parques de la ciudad se asoció con una peor salud mental (a excepción de la subescala de problemas emocionales) en los niños cuyas madres tenían un nivel educativo más bajo. Más verdor residencial se asoció con una peor salud mental (más problemas condicionales y menos comportamiento prosocial) en los niños cuyas madres tenían un nivel de educación superior.

Estas relaciones tienen implicaciones importantes para la prevención de problemas emocionales y de comportamiento en los niños.

Título Original:

"Impact of Residential Greenness on Preschool Children’s Emotional and Behavioral Problems"

Autor/es: