El naranja es el nuevo verde: exploración de la capacidad restauradora del follaje estacional en los árboles del patio de la escuela

Los entornos urbanos en los patios de las escuelas se caracterizan cada vez más por una proliferación de superficies duras con poca o ninguna vegetación. Las iniciativas de "ecologización" de los patios escolares son cada vez más populares; sin embargo, los diseños de patios escolares a menudo no logran realizar su potencial restaurador.

En este estudio cuasi-experimental, se utilizó un proyecto de enverdecimiento del patio de una escuela propuesto para visualizar diseños de plantación alternativos y follaje de árboles estacional. Estas alternativas de diseño se utilizaron posteriormente como estímulos visuales en una encuesta administrada a los niños que utilizarán el patio de la escuela para evaluar la capacidad restauradora percibida de diferentes características de diseño.

Los hallazgos indican que los cambios estacionales en el follaje de los árboles mejoran la calidad restauradora percibida de los entornos de los patios escolares. Específicamente, el color del follaje de otoño, en comparación con el follaje verde, se considera que es igualmente reconstituyente para los niños. Además, la plantación estacional, incluidas las coníferas de hoja perenne, puede mejorar la calidad restauradora del patio de la escuela, especialmente cuando los árboles de hoja caduca no tienen hojas.

Los profesionales del diseño del paisaje, las organizaciones comunitarias y otros tomadores de decisiones en los esfuerzos de ecologización de los patios escolares deben considerar estratégicamente sus opciones de árboles para maximizar el apoyo durante todo el año para el funcionamiento de la atención saludable en los niños mediante la restauración.

Título Original:

"Orange Is the New Green: Exploring the Restorative Capacity of Seasonal Foliage in Schoolyard Trees"

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