El impacto del enverdecimiento del patio de la escuela en la actividad física y la salud socioemocional de los niños: Una revisión sistemática de estudios experimentales

El acceso a patios escolares verdes (patios escolares diseñados con vegetación y elementos naturales para crear un entorno similar a un parque, en contraposición a patios de recreo basados ​​en asfalto) se asocia con muchos beneficios para los estudiantes, incluidas mejoras en la salud física y mental.

Si bien muchos estudios que examinan estas asociaciones son transversales, algunos presentan diseños experimentales que ofrecen la posibilidad de una inferencia causal.

En esta revisión, se analizan estudios experimentales que examinan el impacto del enverdecimiento del patio de la escuela en las medidas de actividad física y salud socioemocional en los niños. Se realizaron búsquedas en cuatro bases de datos electrónicas (Ovid Medline, PsycINFO, Scopus y Greenfile) y, de los 1.843 artículos recuperados, 6 artículos cumplieron los criterios de inclusión.

El examen de los estudios elegibles reveló un consenso general sobre el impacto positivo del enverdecimiento de los patios de las escuelas, tanto en los resultados de actividad física como de salud socioemocional de los estudiantes, lo que sugiere que el enverdecimiento del patio de la escuela es una intervención viable para reducir las brechas de equidad en salud y mejorar la salud de los niños, independientemente de sus antecedentes raciales o étnicos o de la situación socioeconómica del barrio residencial.

Las investigaciones experimentales adicionales sobre este tema deberían aclarar cómo los educadores, administradores, encargados de formular políticas y otras partes interesadas pueden aprovechar los beneficios de la ecologización de los patios escolares para mejorar la salud y el bienestar de los niños en sus comunidades.

Título Original:

"The Impact of Schoolyard Greening on Children’s Physical Activity and Socioemotional Health: A Systematic Review of Experimental Studies"

Autor/es: