El impacto de las características del espacio al aire libre del campus en las emociones de los estudiantes según el mapa de emociones

Para explorar la influencia de las características del espacio público del campus en las emociones de los estudiantes, se investigó el mecanismo de asociación entre las características del espacio público y las emociones de los estudiantes en relación con la distribución de las emociones de los estudiantes en los espacios públicos.

El presente estudio utilizó fotografías de expresiones faciales tomadas durante dos semanas consecutivas como fuente de datos sobre las reacciones afectivas de los estudiantes. Las imágenes de expresiones faciales recogidas se analizaron mediante reconocimiento de expresiones faciales. Se asignaron valores a los datos de expresión y se combinaron con coordenadas geográficas para crear un mapa de emociones del espacio público del campus utilizando software SIG. A continuación, se recopilaron datos de características espaciales mediante puntos marcadores de emoción. Se utilizaron dispositivos wearables inteligentes para combinar los datos de ECG con las características espaciales, y se tomaron SDNN y RMSSD como indicadores de ECG para evaluar los cambios de estado de ánimo. Se analizaron la correlación entre estas características espaciales y la variabilidad de la frecuencia cardiaca y se desarrollaron modelos de regresión para los datos de ECG.

Los resultados muestran que la visibilidad del cielo, el espacio D/H, la visibilidad verde, el índice de cambio de la línea del horizonte y la permeabilidad de los límites pueden despertar emociones positivas en los estudiantes de forma significativa. Por otro lado, la visibilidad del pavimento y la linealidad de la carretera tienden a inducir emociones negativas en la mente de los estudiantes.

Título Original:

"The Impact of Campus Outdoor Space Features on Students’ Emotions Based on the Emotion Map"

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