Área verde residencial e inteligencia y comportamiento infantil en áreas urbanas, suburbanas y rurales en Bélgica: un estudio de cohorte de nacimiento longitudinal de gemelos

La exposición a áreas verdes tiene efectos beneficiosos sobre varios aspectos cognitivos y conductuales. Sin embargo, hasta donde sabemos, ningún estudio abordó la inteligencia como resultado. Se investigó si el nivel de urbanicidad puede modificar la asociación del área verde residencial con la inteligencia y el comportamiento de los niños.

El estudio incluye a 620 niños y es parte de la Encuesta prospectiva de gemelos de Flandes Oriental (EFPTS), un registro de nacimientos múltiples en la provincia de Flandes Oriental, Bélgica. La inteligencia se evaluó con la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños-Revisada (WISC-R) en 620 niños (310 pares de gemelos) entre 7 y 15 años. A partir de un subconjunto de 442 niños, el comportamiento se determinó con base en la Lista de verificación de comportamiento infantil de Achenbach (CBCL). Las direcciones residenciales prenatales e infantiles se geocodificaron y se utilizaron para asignar indicadores de áreas verdes. Se realizó un modelado mixto para investigar las áreas verdes en asociación con la inteligencia y el comportamiento mientras se ajustaban los posibles factores de confusión, incluidos el sexo, la edad, la educación de los padres, los ingresos del hogar del barrio, el año de evaluación y la cigosidad y corionicidad.

Se encontró que el área verde residencial en asociación con la inteligencia y el comportamiento de los niños se modificó por el grado de urbanicidad ( p <0,001). En los niños que viven en un entorno urbano, el análisis de modelado mixto ajustado multivariable reveló que un incremento de IQR de áreas verdes residenciales (radio de 3000 m) se asoció con un cociente de inteligencia total de 2,6 puntos (IC del 95%: 1,4–3,9; p <0,001). (CI) y 2,0 puntos (IC del 95%: −3,5 a −0,4; p = 0,017) menor puntuación de comportamiento externalizante. En niños que residen en un entorno rural o suburbano, no se encontró asociación. Una limitación de este estudio es que no se disponía de información sobre la ubicación de la escuela y el potencial de confusión no medida (por ejemplo, tiempo al aire libre).

Los resultados indican que las áreas verdes residenciales pueden ser beneficiosos para el desarrollo intelectual y conductual de los niños que viven en áreas urbanas. Estos hallazgos son relevantes para los formuladores de políticas y los planificadores urbanos para crear un entorno óptimo para que los niños desarrollen todo su potencial.

Título Original:

"Residential green space and child intelligence and behavior across urban, suburban, and rural areas in Belgium: A longitudinal birth cohort study of twins"

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